A intervenção mais apropriada para crianças em idade pré-escolar é o treinamento de pais.

As estratégias cognitivas de identificação e modificação de pensamentos e crenças disfuncionais são particularmente relevantes na presença de co-morbidade com transtornos internalizantes.

Frequentemente os pacientes com TDAH apresentam falhas na capacidade de planejamento, processamento temporal, solução de problemas e auto-controle. O uso de agendas e ferramentas de organização deve ser encorajado.

O treinamento autoinstrucional não é recomendado para os pacientes com TDAH, por estes apresentarem, frequentemente, um perfil de impulsividade e dificuldade de planejamento que prejudica a adesão a uma abordagem independente do contato direto com o terapeuta.

Por apresentar forte componente neurobiológico, o TDAH é tratado, principalmente, com psicoestimulantes, e há ampla evidência científica confirmando a eficácia desses agentes. A eficácia das abordagens psicoterápicas nos sintomas primários do TDAH é limitada quando comparada ao grau de resposta ao tratamento farmacológico.