feita no final do bimestre, a prática ainda é exercida na escola, possui maior importância e atende as necessidades dos alunos e a sua própria formação enquanto um indivíduo inserido na sociedade.

a recuperação deve ocorrer durante o processo formativo e não apenas no final, não exercendo um papel classificatório, mas um papel formativo, havendo a realidade do aprendizado.

tem como finalidade apenas a quantidade de informações, sendo imprescindível para o aluno superar suas dificuldades diárias.

dispensa a tomada de consciência do professor de que o mesmo precisa avaliar as suas práticas, refletir se essas estão atendendo as necessidades do aluno.

como recurso pedagógico utilizado pelas escolas para focar os alunos que não tiveram um desempenho de aprendizagem na avaliação, é a única estratégia de reforço dos alunos.