Na avaliação da aprendizagem, as verificações por meio de provas escritas dissertativas, de questões objetivas ou práticas são de caráter mais formal. Os procedimentos que visam o acompanhamento dos alunos nas várias situações diárias, como observação e entrevista, são de caráter menos formal, embora de grande valor na compreensão e apreensão da real aprendizagem.

A avaliação assume várias formas, mas as que devem constar no planejamento de aula são apenas as formais, umas vez que permitem quantificar a aprendizagem, pois é por meio da aplicação de testes ou provas que podemos verificar os resultados no início, durante e no final das unidades didáticas.

A prova escrita é o único instrumento oficial de avaliação a ser utilizado pelos docentes, pois é concebida como um conjunto de questões ou temas que devem ser respondidos pelos alunos com suas próprias palavras.