O planejamento de uma prática pedagógica como a citada no texto em apreço se aproxima da concepção de aprendizagem mecânica de novas informações para as crianças em um novo contexto.

A reportagem do texto em consideração apresenta uma perspectiva ideal da prática pedagógica, fora da realidade de dias de chuva e da falta de estruturas da escola brasileira.

Independentemente da compreensão de aprendizagem escolar do professor, sua prática pode ser considerada inovadora e promotora de atividades ao ar livre com as crianças.

Em uma atividade como a citada no texto em questão, o professor pode contemplar a diversidade das formas de aprender, tanto pela singularidade das crianças quanto pelo contexto social de aprendizagem em que estão inseridas.

Atividades ao ar livre, como sugeridas na reportagem objeto do texto em apreço, tiveram sua incorporação à prática pedagógica dificultada, depois das mudanças implementadas pela Base Nacional Comum Curricular da Educação Infantil.