Fazer uma leitura detalhada, assinalando os erros, quer sejam sintáticos, de pontuação ou ortográficos, visando chamar a atenção do aluno para as falhas que vem cometendo e assim fazer com que a supere;

Fazer uma leitura global, porém atenta, visando captar o sentido daquilo que o aluno tem a dizer, sem interferir na sua forma, pois, do contrário, poderá inibir o desejo do aluno de se expressar por meio da escrita;

Estabelecer um quadro coerente de critérios, os mais objetivos e explícitos possíveis, e por meio deles, avaliar a produção do aluno;

Adotar uma postura colaborativa, buscando extrair o conteúdo do texto, por meio não só de uma leitura global mas também de uma leitura analítica, pormenorizada, balizada por critérios previamente definidos.