o processo de equilibração tem uma relação correspondente à organização lógica.

o ensino organizado e sistemático é a única forma capaz de chegar à estruturação da inteligência.

as características fundamentais da inteligência: objetivação, generalização, classificação e ordenação são prejudicadas pelo processo de subjetivação.

a dinâmica de articulação entre os níveis de inteligência, do desejo, do organismo e do corpo não é afetada pelo problema de aprendizagem.