A “matriz de poder colonial” presente nos diferentes níveis da vida pessoal e coletiva – ou colonialidade – continua a ser reproduzida mesmo na ausência de administrações coloniais, refletindo-se na sala de aula de línguas e talvez de maneira mais incisiva no ensino de língua inglesa, especialmente na concepção de língua que temos, ainda assentada na tríade colonialista – um povo, uma língua, uma nação. NÃO contempla uma manifestação de colonialidade, segundo Grosfoguel (2010), privilegiar: