Em resposta às críticas à teoria de Piaget, alguns psicólogos do desenvolvimento procuraram integrar elementos de sua teoria com a abordagem do processamento de informação. Em vez de descrever um único sistema geral de operações mentais cada vez mais lógicas, esses neopiagetianos concentram-se em conceitos, estratégias e habilidades específicos, tais como quantidade de conceitos e comparações de “mais” e “menos”. Eles sugerem que a criança desenvolve a cognição: