Com a intensificação do uso de tecnologias digitais na Educação Básica, especialmente após a pandemia, muitas escolas passaram a adotar recursos como plataformas virtuais, videoaulas, aplicativos de tarefas e ferramentas de comunicação online. No entanto, apesar das inovações, nem todos os resultados foram positivos. Em uma escola da rede pública, professores notaram que parte dos estudantes apresentava desmotivação, dores de cabeça, dificuldades de concentração e ansiedade. Além disso, a equipe gestora identificou que muitos alunos não tinham acesso regular à internet ou a dispositivos próprios, dependendo do celular dos pais ou da internet pública.

Diante desse cenário, assinale a alternativa que melhor representa impactos negativos da inserção das tecnologias digitais no contexto da Educação Básica brasileira.