Ao organizar e valorizar as criações e manifestações das crianças, nos diversos espaços de Educação Infantil, superam-se as práticas estereotipadas, repetitivas e sem significado para elas.

É preciso respeitar as singularidades de cada criança em seus tempos, evidenciados pelas necessidades biológicas, sociais, culturais e até mesmo por suas "demoras" ao entreter-se com o passar do tempo.

Nos diferentes espaços da instituição de Educação Infantil, as criações das crianças e suas diversas maneiras de se expressarem em traços, cores e formas compõem um acervo das narrativas de suas vivências.

Ampliar as possibilidades de movimentos e deslocamentos dos bebês, das crianças bem pequenas e das crianças pequenas é uma tarefa a ser prevista no planejamento institucional.

A diversidade de materiais e as relações significativas entre as crianças e o espaço limitam as possibilidades de interações, brincadeiras, desafios, experiências, explorações e descobertas.