A educação, para o Serviço Social, deve ser compreendida como um bem de consumo individual, voltado à ascensão social por mérito próprio, desvinculada da perspectiva de classe.

A concepção de educação que fundamenta a prática profissional do/a assistente social é a educação emancipatória, articulada ao projeto ético-político da profissão e à luta por uma sociedade justa e igualitária.

A concepção de educação que orienta o trabalho do/a assistente social é centrada na pedagogia das competências e na busca por eficiência e empregabilidade, visando à inserção produtiva dos sujeitos no mercado.

A atuação profissional na educação deve priorizar a neutralidade política e a adaptação dos sujeitos às exigências do sistema educacional vigente, sem interferência nos processos de gestão.

A atuação do/a assistente social na educação deve restringir-se à execução de programas governamentais, sem questionar seus fundamentos ou impactos sociais.