todas as pessoas são vítimas do processo de degradação ambiental e atuam livre e racionalmente sob condições objetivas iguais.

educar para transformar é agir conscientemente em processos sociais que se constituem conflitivamente por atores sociais que possuem projetos distintos de sociedade e se apropriam natural e simbolicamente da natureza de modo desigual.

a educação ambiental tem como foco a redução de consumo de bens naturais e trabalha os problemas específicos de cada grupo social com apoio nas pedagogias comportamentais.

a territorialidade, enquanto síntese integradora entre o natural e o humano, homogeneiza a realidade e permite a despolitização do fazer educativo ambiental.

a vulnerabilidade socioambiental é representada pela situação de grupos específicos que se encontram em maior grau de dependência direta dos recursos naturais geridos de forma democrática e inclusiva pelos que detêm a apropriação privada dos benefícios materiais produzidos.