Dentro das propostas didáticas e metodológicas para o ensino de língua, o trabalho de Marcuschi aborda os processos de compreensão, a partir das noções de texto, contexto e inferência, possibilitando diferentes linhas de intervenção ao longo do processo de ensino e aprendizagem. De forma específica, em relação às noções de inferência trabalhadas pelo autor, é possível empregar critérios de base textual, contextual e sem base textual e contextual. De forma específica, são exemplos de inferências baseadas em critérios de base textual, afora: