Almeida e Silva considera sete movimentos simultâneos que caracterizam as vias do desenvolvimento gradativo do eu cognoscente em direção à sua autonomia. Esses movimentos são correlacionados à sua capacidade de síntese criadora e transformadora. O movimento que caracteriza a passagem da imagem mental dos objetos presentes no campo visual da criança para a criação e evocação do objeto ausente denomina-se: