“Na Itália, tem havido um debate sobre como pode ser efetivada a relação entre família e creche/pré-escola/escola. Na realidade italiana, essa parceria tem sido destacada. Annália Galardini e Donatella Giovannini (2002 p.126-128), duas educadoras italianas apresentam três maneiras a partir das quais podemos pensar em estratégias de construção de relacionamentos entre as creches, as pré-escolas, as escolas e as famílias.” (Coleção Proinfantil, módulo III, p. 41). A esse respeito, associe a segunda coluna de acordo com a primeira:

Primeira coluna:

1- Organização

2- Comunicação

3- Intercâmbio

Segunda coluna:

( ) A troca constante entre a escola, a pré-escola, a creche e a família. Em várias situações, a família pode contribuir com o seu conhecimento.

( ) Os relacionamentos podem ser ampliados a partir do envolvimento dos pais nas decisões relativas à organização das propostas e do trabalho cotidiano.

( ) Uma comunicação clara, que pode ser feita por meio dos murais, nas paredes da instituição, em circulares, em reuniões coletivas ou entrevistas individuais.

Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as colunas: