De acordo com Emília Ferreiro e Ana Teberosky, quando a criança percebe que não é possível escrever apenas com uma letra para cada sílaba, como na escrita silábica, ela começa a escrever algumas vezes representando a sílaba inteira, e em outras usando uma letra para cada sílaba.

De acordo com as autoras citadas, é correto afirmar que, nesse caso, a criança está escrevendo de maneira: