De acordo com Rangel (2001), os conceitos sobre a especialização em supervisão educacional estão presentes na LDB 9394/96 Art.64, que estabelece que “a formação de profissionais da educação será feita em cursos de graduação em Pedagogia ou em nível de pós-graduação, a critério da instituição de ensino, garantida, nesta formação, a base comum nacional”. Essa contextualização se amplia e complexifica na medida em que ela incorpora elementos da função e do trabalho e enfatiza o papel de educador do supervisor escolar, um profissional comprometido com as implicações sociopolíticas do processo educacional.

Considerando o texto, identifique os conteúdos do trabalho do supervisor educacional, no contexto da educação contemporânea, dentre os que são apresentados abaixo.

I) coordenação do processo de coleta e interpretação de dados e informações que sejam utilizados na construção de políticas mais comprometidas com a realidade social

II) estabelecimento de padrões de comportamento bem definidos e de critérios de aferição do rendimento escolar para uso geral dos professores

III) análise e julgamento das práticas educacionais em desenvolvimento na unidade escolar, com foco no processo de avaliação, na crítica institucional e na criação coletiva e contínua

IV) coordenação do desenvolvimento do planejamento escolar e da avaliação do desempenho do aluno

V) coordenação, construção e elaboração coletiva do projeto político-pedagógico da escola

São conteúdos trabalhados pelo supervisor educacional, os seguintes: