Para responder à questão, considere o tema Avaliação segundo as teorias de Jussara Hoffmann.

O processo avaliativo não pode ser delimitado em etapas – início, meio e fim – mas sim:

I. Por momentos contínuos e simultâneos de mobilização.

II. Pela experiência educativa e expressão do conhecimento por educadores e educandos.

III. Por momentos provisórios e complementares que só podem ser analisados em seu conjunto.

Quais estão corretas?