O art. 59 da LDB determina que os sistemas de ensino asseguração aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender as suas necessidades. Para realizar o que a lei determina, as escolas precisam reelaborar os seus currículos, refletindo acerca do respeito à diversidade e criando a possibilidade do aluno aprender, mesmo que seja de uma forma diferente. A descrição diz respeito ao seguinte tipo de currículo: