Dentre os autores que tratam sobre o tema podem ser referidos: Daniel Kim, David Garvin; Peter Senge e Chris Argyris.

Os processos de aquisição de aprendizagem mudam em decorrência das alterações da natureza do trabalho, e o conjunto de conhecimentos e competências exigido passou a ser definido pelo ofício ou especialidade do colaborador.

O tema cresce em importância na razão direta da obsolescência dos conhecimentos aplicados, bem como do desenvolvimento de novas tecnologias.

A vinculação da formação escolar com o exercício profissional modificou-se; as funções capacitadora e certificadora de competência passaram a ser exercidas também pelas organizações produtivas do mercado.