"As crianças evidenciam, ao tentar escrever, em qual estágio desse percurso se encontram − as hipóteses de escrita −, oferecendo as informações necessárias para o professor fazer intervenções e planejar atividades que lhes permitam avançar."

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Defendendo que a aquisição da escrita é um processo de construção baseado na forma como os estudantes pensam e entendem o universo letrado, o pensamento acima diz respeito a: