no reconhecimento das demandas dos alunos com deficiência, à medida que eles vão permanecendo na escola devido a reprovações consecutivas.

no oferecimento de condições para a apropriação de conhecimentos, promovendo o desenvolvimento pessoal para a formação da autonomia do aluno com necessidades especiais.

na promoção do acesso de todos os alunos à escola, reconhecendo o aluno com deficiência como diferente e com limitações pré-estabelecidas.

na organização de espaços educativos individualizados para todos os alunos que não demonstrarem condições de elaborar sua autonomia.