Segundo Emília Ferreiro, a criança elabora diferentes hipóteses sobre a escrita, que são:
Silábica, simbólica, convencional e alfabética.
Pré-silábica, silábica, simbólica e convencional.
Pré-silábica, convencional, alfabética e simbólica.
Pré-silábica, silábica, silábico-alfabética e simbólica.
Pré-silábica, silábica, silábico-alfabética e alfabética.
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