Na obra Gêneros orais e escritos na escola (2004), os autores explicam que a sequência didática corresponde
a uma proposta de ensino de oralidade, que explora as variações linguísticas de uma língua, em gêneros diversos.
ao ensino sistemático da gramática da língua, confrontando os usos coloquiais aos usos formais, dentro e fora da escola.
a um conjunto de atividades escolares organizadas, de maneira sistemática, em torno de um gênero textual oral ou escrito.
à exploração da criatividade dos alunos na escrita de textos de gêneros diversificados, priorizando-se a linguagem formal.
a um processo de revisão com atividades que priorizam a metalinguagem na abordagem dos fenômenos linguísticos.
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