Ana, professora formadora, preocupada com o rendimento escolar dos alunos, convocou os diretores e coordenadores das escolas para uma reunião, onde colocou em pauta alguns itens:

1. Identificar problemas e diferenças regionais na educação brasileira bem como produzir informações sobre o contexto socioeconômico, cultural e escolar que influenciam o desempenho dos estudantes.

2. Proporcionar aos agentes educacionais e à sociedade, visão dos resultados dos processos de ensino e aprendizagem e das condições em que são desenvolvidos.

3. Aplicar os testes definidos nas Matrizes de Referência do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB).

4. Fornecer dados para cálculo do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica. (IDEB).

5. Produzir informações sobre o desempenho dos estudantes, bem como sobre as condições intra e extraescolares que incidem sobre o processo de ensino e aprendizagem, no âmbito das redes de ensino e unidades escolares. É verdadeiro afirmar que a reunião proposta por Ana, de acordo com Reis (2015), objetivou tratar: