O máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem.

O desenvolvimento parcial das suas habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo aos seus gostos e preferências.

O desenvolvimento pleno somente das habilidades sociais, visto que a escola é um ambiente social e inclusivo, levando em conta as características de cada criança.

O máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, que não levam em conta os interesses dos alunos e as suas necessidades em relação à aprendizagem.

O desenvolvimento integral e holístico das habilidades físicas e intelectuais, seguindo as necessidades de aprendizagem.