Ao se construir o projeto político-pedagógico, não se faz necessário levar em consideração a realidade que circunda a escola, visto que o importante é observar o cenário interno da instituição escolar.

O início da educação corporativa se deu pela implantação de programas de treinamento gerenciais, o autogerenciamento da carreira e a autonomia. O gestor passou a ser agente passivo, que apenas acatava instruções, sendo sua posição pormenorizada, visto que sua equipe estava instrumentalizada e pronta para atuar autonomamente.

A educação corporativa pode ser definida como um sistema de desenvolvimento de recursos humanos, orientado pelas competências de gestão, cujo principal papel é o de construir as competências empresariais e humanas consideradas críticas para a viabilidade da estratégia de uma organização.

Colaboradores envolvidos no processo de aprendizagem T&D (treinamento e desenvolvimento) utilizam os conhecimentos adquiridos academicamente, por entenderem que esse conhecimento é o suficiente e não sofre obsolescência.

A demanda de educação a distância do tipo e-learning tende a diminuir, uma vez que a nova geração, ao se tornar a força de trabalho, está enfrentando adoecimento trazido por uso excessivo de telas.