A ação da Terapia Ocupacional na escola fundamenta-se nos padrões clínicos, atendo-se à deficiência do aluno para possibilitar o trabalho pedagógico, em diálogo com os educadores, os alunos e os pais.

O papel do terapeuta ocupacional no contexto escolar é de introdução de estratégias que visam minimizar as incapacidades da pessoa com deficiência ou transtorno do desenvolvimento, buscando alcançar uma sociedade inclusiva, na qual todos convivam naturalmente, buscando equalizar as habilidades e competências.

As necessidades educacionais especiais dos alunos podem demandar conhecimentos específicos que nem sempre são de cunho pedagógico, como a minimização de barreiras arquitetônicas ou a indicação de mobiliário e recursos pedagógicos adaptados.

A prática do terapeuta ocupacional na perspectiva da educação inclusiva deverá ser pautada especificamente no aluno e sua individualidade, possibilitando o estabelecimento do projeto terapêutico singular; e pode, eventualmente, ser ampliada para a infraestrutura da escola, professores, funcionários, famílias e demais alunos.

A família e a comunidade também são envolvidas nas intervenções do terapeuta ocupacional no âmbito escolar, objetivando a construção dos obstáculos aparentes no processo da inclusão escolar. No contexto escolar, o terapeuta ocupacional utiliza atividades e recursos que potencializam as ações dos educadores e dos educandos.