Em uma reunião pedagógica, professores discutem o Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola. Alguns defendem que o documento deve permanecer praticamente inalterado para garantir estabilidade institucional. Outros argumentam que ele precisa refletir as características da comunidade, os desafios educacionais identificados e as decisões construídas coletivamente pela escola.

À luz dos fundamentos da gestão democrática e da organização do trabalho escolar, é correto afirmar que o PPP: