O desenvolvimento da linguagem interior é dependente de efeitos exteriores, pois o desenvolvimento da lógica na criança é uma função direta de sua linguagem socializada.

O desenvolvimento do pensamento pode atuar sem qualquer imagem verbal ou dinâmicas de linguagem detectáveis pela auto-observação.

O desenvolvimento do pensamento da criança depende de seu domínio dos meios sociais do pensamento, em outras palavras, da linguagem, sucedendo-se uma transformação do próprio tipo de desenvolvimento, de biológico torna-se histórico-social.

O desenvolvimento do pensamento e da linguagem interior se processa por via mecânica, por meio da diminuição gradual da sonoridade da fala, com a transição da linguagem exterior (explicitada) para a interior (oculta) o que se alcança por meio de sussurros, isto é, de um discurso semissonoro.

A própria criança necessita da palavra e procura ativamente assimilar o signo pertencente ao objeto, signo esse que lhe serve para nomear e comunicar. A primeira fase do desenvolvimento do pensamento infantil no seu sentido psicológico é afetivo-volitivo, contudo, a partir desse período, o pensamento adentra a fase intelectual do seu desenvolvimento. É como se a criança encontrasse a função simbólica.