por meio da brincadeira, a criança constrói uma ponte entre fantasia e realidade e aprende a lidar com dificuldades psicológicas.

em matéria de educação, conceitualmente, qualquer objeto pode virar um brinquedo.

toda brincadeira inicia com o estabelecimento de regras, corroborando com as exigências dos padrões sociais.

a brincadeira de construção é irrelevante para a aquisição do símbolo pela criança porque sua finalidade é meramente recreativa.

a inserção de jogos e brincadeiras na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental é determinada na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) por atender, essencialmente, a duas funções: a recreativa e a informativa.