I. É fundamental, no processo educativo que profissionais de saúde compreendam o problema e quais são as suas origens e se esforcem individualmente para desenvolver as soluções que favoreçam a interação entre saberes distintos, complementares e importantes para a criação das alternativas de solução dos problemas cotidianos.

II. A Educação deve ser permanente e acontecer em todas as janelas de oportunidade do cotidiano do trabalho, planejada ou não, pois tudo que se faz no trabalho é educação permanente em saúde.

III. A EPS traz como marco conceitual uma concepção de trabalho no SUS como aprendizagem cotidiana e comprometida com os indivíduos.

IV. A Educação Permanente em Saúde reconhece o cotidiano como lugar de invenções, acolhimento de desafios e substituição criativa de modelos por práticas cooperativas, colaborativas, integradas e corajosas na arte de escutar a diversidade e a pluralidade do País.

V. No âmbito da SGTES, a EPS representa um eixo longitudinal com ações próprias atendendo estratégias que envolvem a gestão e a regulação do trabalho, o provimento de profissionais, as interações entre parceiros nas políticas do trabalho em saúde e a condução de programas formativos decorrentes da composição de quadros profissionalizantes no cuidado, na docência e na mobilização de práticas pedagógicas na rede SUS.