Na evolução teórico-prática da educação brasileira há uma nítida visão do progresso pelo qual a Orientação Educacional passou.

Durante longo período a escola teve como função ensinar o aluno a aprender. A educação agora não é mais exclusividade da escola e, nesse novo contexto, o aluno passa a ser sujeito de sua própria história, de sua formação. O Orientador Educacional passa a ter uma visão critica de que: