Pesquisas em diversas instituições de educação infantil e em diferentes regiões do Brasil têm demonstrado que a gestão e o trabalho pedagógico em creches e pré-escolas são complexos e amplos, havendo a indicação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (BRASIL, 1996) de que a criança é cidadã e a educação infantil deve ser considerada parte do sistema da educação básica dos municípios. Assim, na gestão democrática e na organização do trabalho pedagógico na educação infantil,
