São intervenções para que o professor possa mediar os processos dramáticos:

I – Preferir o uso de um palco formal e de peças escritas, uma vez que esses elementos auxiliam na absorção e na sinceridade.

II – Oferecer menos orientação para o que fazer, evitando mostrar ou contar como deve ser feito.

III – Usar vários ruídos para inspirar as crianças a criarem: tambores, apitos, latas velhas, lixa de papel, dois paus, etc.

IV – Apresentar pedaços de tecidos ao invés de roupas acabadas, pois as crianças podem continuar a criar com os panos.

Dos itens acima: