Analisando os enunciados abaixo, marca V (verdadeiro) ou F (falso). Segundo Martins, a questão central do ensino de arte na contemporaneidade é: como levar os alunos a conhecer os sentidos da arte? Nessa perspectiva, o que se pretende é uma interação dos alunos com o campo da arte, o seu contato direto com ele.

Essa interação, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais – Arte (1997:25) – envolve a experiência de:

( ) fazer formas artísticas e tudo o que entra em jogo nessa ação criadora: recursos pessoais, habilidades, pesquisa de materiais e técnicas, a relação entre perceber, imaginar e realizar um trabalho de arte.

( ) utilizar a rede estigmográfica para desenhos de reprodução de modelos de memória ou ditados dada a necessidade de um desenho auxiliado antes do desenho a olho sem recorrer a régua ou compasso.

( ) fruir formas artísticas, utilizando informações e qualidades perceptivas e imaginativas para estabelecer um contato, uma conversa em que as formas signifiquem coisas diferentes para cada pessoa.

( ) refletir sobre a arte como objeto de conhecimento, onde importam dados sobre a cultura em que o trabalho artístico foi realizado, a história da arte e os elementos e princípios formais que constituem a produção artística, tanto de artistas quanto dos próprios alunos.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: