Emília Ferreiro, em sua pesquisa sobre o processo de construção da leitura e da escrita, faz uma descrição mapeadora do processo que cada indivíduo percorre para a aquisição da língua escrita. No nível silábico:

I. A escrita da criança está restrita às letras de sua experiência no momento da escrita.

II. A criança pensa que é possível ler nomes diferentes com grafias iguais. Elas ainda não conseguem entender que o que a escrita representa no papel são os sons da fala.

III. A criança acredita que uma mesma palavra não pode ser escrita com letras repetidas de forma sequenciada.

IV. Quando a criança é convidada a ler a sua escrita, ela passa o dedo direto pela palavra, demonstrando não representar a pauta sonora das palavras.

Quais estão INCORRETAS?