“O pensamento educacional brasileiro é inflexivelmente machista e patriarcal. Paradoxalmente, a docência e o magistério de primeiro e segundo graus são atividades predominantemente femininas, mas o pensamento sobre educação é hegemonicamente masculino”. (SILVA, 1995). Este pensamento nos leva a concluir que:

A educação institucionalizada atribui à mulher esse papel contraditório: produzir o homem racional a partir de sua suposta feminina-irracionalidade.

I. Os currículos e conhecimentos são meramente contaminados e distorcidos por certos estereótipos.

II. O falocentrismo do currículo tem implicações não apenas para a formação da identidade feminina como também para a formação da identidade masculina.

III. Um currículo masculinamente organizado não contribui para reforçar o domínio.

Assinale a seqüência correta.