Estudos envolvendo escolares com dislexia mostram que a taxa de produção de escrita dessas crianças é mais lenta do que a de escolares não disléxicos. Isto é, crianças disléxicas produzem menor quantidade de letras/palavras por minuto em tarefas que envolvam tanto a escrita de letras do alfabeto quanto a escrita de pequenos textos. São orientações que podem auxiliar no planejamento da intervenção fonoaudiológica para as crianças disléxicas, EXCETO: