Quando o tema é educação, o desenvolvimento da criança é um dos assuntos mais relevantes, visto exigir ações dos educadores que contemplem o ser de forma plural. Nesse sentido, a Resolução CNE/CEB nº 5/09, que Fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, em seu artigo 3º , dispõe que “O currículo da Educação Infantil é concebido como um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento