Qual das alternativas expressa uma mudança necessária para que a escola se torne um espaço verdadeiramente inclusivo?
Dividir os alunos em normais e com deficiência.
Separar claramente as modalidades de ensino regular e especial.
Extinguir as categorizações e as oposições excludentes.
Adotar uma visão reducionista e mecanicista puramente científica.
Classificar os alunos em iguais e diferentes, em que os diferentes são aqueles que apresentam deficiência.
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