As Diretrizes Curriculares da Educação Especial preveem que os alunos com necessidades educacionais especiais devam ser segregados em classes especiais separadas para garantir que recebam a atenção adequada e não interfiram na aprendizagem dos demais alunos.

De acordo com as Diretrizes Curriculares da Educação Especial, a avaliação dos alunos com necessidades especiais deve ser realizada exclusivamente por meio de testes padronizados que comparam seu desempenho ao de seus pares sem necessidades especiais.

Segundo as Diretrizes Curriculares da Educação Especial, o currículo deve seguir um modelo único e inflexível, independentemente das necessidades específicas de cada aluno, para garantir a uniformidade no processo de ensino.

As Diretrizes Curriculares da Educação Especial estabelecem que a prática pedagógica deva incluir estratégias de ensino adaptadas e personalizadas, com o objetivo de promover a participação ativa dos alunos e respeitar suas individualidades.