Como a aprovação está condicionada à qualidade dos gestos técnicos, a repetição deve ser o foco do processo, pois somente assim ocorrerá a automatização e capacidade de reprodução futura.

A teorização e apropriação de outras informações inerentes à construção de conhecimentos relativos ao corpo e ao movimento deve ser o foco do processo; a aprendizagem das habilidades e destrezas é menos importante.

Deve-se ir além da aprendizagem das habilidades e destrezas; os alunos devem ser estimulados a refletir sobre suas possibilidades corporais e autonomamente exercê-las de maneira social e culturalmente significativa e adequada.

Como nas aulas de Educação Física, os aspectos corporais/prática são mais facilmente observáveis, não há como inter-relacioná-los aos aspectos cognitivos, afetivos e sociais vinculados à cultura corporal do movimento