- Currículo (Teoria e Prática)Componentes Curriculares
- Currículo (Teoria e Prática)Concepções de currículo
- Educação InfantilConcepções de Educação Infantil
A partir dos pressupostos das DCNEI (2010), a BNCC
(2017) aponta que a organização curricular deve
contemplar as experiências cotidianas dos bebês,
crianças bem pequenas e crianças pequenas (SÃO
JOSÉ, 2020, p. 158 e 159). Com relação aos campos de
experiências, temos:
I. O eu, o outro e o nós.
II. Corpo, gestos e movimentos.
III. Traços, sons, cores e formas.
IV. Escuta, fala, pensamento e imaginação.
V. Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações.
A sequência correta é:
I. O eu, o outro e o nós.
II. Corpo, gestos e movimentos.
III. Traços, sons, cores e formas.
IV. Escuta, fala, pensamento e imaginação.
V. Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações.
A sequência correta é:
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