“Compreender a constituição cultural do esporte e suas constantes transformações exige bem mais do que um currículo que priorize a dimensão técnica ou, ainda pior, que se limite a ela” (KUNZ, 2017).

O autor apresenta princípios pedagógicos visando a uma transformação didático-pedagógica do esporte.

Relacione os princípios da coluna 1 com suas respectivas descrições na coluna 2.

Coluna 1 Princípios

1. Princípio da totalidade

2. Princípio da cooperação

3. Princípio da continuidade e ruptura

4. Princípio da cogestão

Coluna 2 Descrição

( ) Pressupõe que todos os sujeitos envolvidos no processo educativo tenham, ou possam construir, uma intencionalidade coletiva, buscando solucionar os problemas com o grupo.

( ) Preconiza e oportuniza aos educandos perceberem e intervirem no processo de ensino e aprendizagem através de codeterminações e ações autônomas e coletivas.

( ) Pressupõe que a Educação Física escolar deva proporcionar ao aluno um entendimento crítico do que se passa na aula, na escola, na sociedade, contextualizando histórico e socialmente.

( ) Baseia-se na consideração e valorização do conhecimento que o aluno traz consigo, para que através da vivência/discussão/reflexão sobre o mesmo, possa romper com o estabelecimento, na busca da construção de um novo conhecimento.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.