Identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas referentes aos alunos atendidos pela educação especial.

( ) Na perspectiva da educação inclusiva, a educação especial passa a constituir a proposta pedagógica da escola, definindo como seu público-alvo os alunos com deficiência, trans-tornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.

( ) As definições do público-alvo devem ser contextualizadas e não se esgotam na mera categorização e especificações atribuídas a um quadro de deficiência, transtornos, distúrbios e aptidões.

( ) A educação especial, organizada de forma paralela à educação comum, é a única forma apropriada para a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.

( ) Com a perspectiva conceitual indicada pela Declaração de Salamanca (1994), as políticas educacionais implementadas já alcançaram o objetivo de levar a escola comum a atender as necessidades educacionais especiais de todos os alunos.

( ) O desenvolvimento de estudos no campo da educação e a defesa dos direitos humanos não vêm modificando os conceitos, as legislações e as práticas pedagógicas e de gestão que poderiam promover a reestruturação do ensino regular e especial.

Assinale a alternativa que apresenta a seqüência CORRETA, de cima para baixo.