As abordagens pedagógicas que permeiam o universo pedagógico da Educação Física, segundo estudos de Brun (2002) são definidas como movimentos que surgem em busca de uma nova dimensão didático-metodológico e científica que defina e que resgate o papel, objetivos e função da Educação Física Escolar.

I - Uma Educação mais emancipadora, voltada para a formação da cidadania do jovem do que de mera instrumentalização técnica para o trabalho.

II - Nesta concepção, a aquisição do conhecimento é um processo construído pelo indivíduo durante toda a sua vida, não estando pronto ao nascer nem sendo adquirido passivamente de acordo com as pressões do meio. (BRASIL, 1998).

III - Com base neste modelo de atividades motoras que parte da ideia de que as crianças sofrem mudanças motoras observáveis visualmente, esta abordagem orienta uma sequência para a aquisição de habilidades desportivas, sendo elas de acordo com a idade e o nível de desenvolvimento dos alunos em seu estágio, além de oferecer um suporte 25 teórico para os professores desenvolverem aulas que proporcionem o sucesso das crianças nas aulas de Educação Física com atividades coerentes as fases de desenvolvimento dos alunos. (AZEVEDO e SHIGUNOV, 2000, p.148).

IV - Busca entender com profundidade o ensinar, onde não significa apenas transferir ou repetir conhecimentos, mas criar as possibilidades de sua produção crítica, sobre a assimilação destes conhecimentos, valorizando a questão da contextualização dos fatos e do resgate histórico. (AZEVEDO e SHIGUNOV, 2000).

Assinale a sequência das abordagens pedagógicas de acordo com as tendências de cada uma: