Uma prática pedagógica muito importante para o ensino de história para crianças é a visitação guiada a museus. De acordo com Pereira e Carvalho (2010, p. 384), “o museu é uma morada de dispersões temporais, corporais e simbólicas (...), o objeto cultural recebe nele nova e diversa hospitalidade”.

(DOSSIÊ Educar para a Compreensão do Tempo. Caderno CEDES. Campinas, n. 82, dez. de 2010. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php ?script=sci_arttext&pid=S0101-32622010000300001. Acesso em: 10/05/2022.)

Para os alunos a ida a um museu, mesmo que por mais de uma vez, sempre representa algo novo e interessante. Tal recurso pedagógico no ensino de história se mostra sempre inovador e instigante para o aluno, pois: