Na avaliação fonoaudiológica de uma criança de 3 anos e 8 meses, observam-se vocabulário expressivo restrito, enunciados predominantemente formados por duas palavras, baixa produtividade de morfemas gramaticais e dificuldade para compreender enunciados que expressam relações temporais e causais. A criança inicia interações, compartilha atenção, utiliza gestos comunicativos e apresenta resultados audiológicos compatíveis com a normalidade. Considerando a aquisição e o desenvolvimento da linguagem, qual interpretação deve orientar a continuidade da avaliação?