Aponta a atividade como instrumento constitutivo e não como recurso opcional.

Organiza a clínica a partir da relação triádica e do cotidiano.

Sustenta uma intervenção centrada no sujeito, na sua singularidade e nas suas possibilidades.

A relação clínica é primariamente dual (terapeuta–sujeito), e a atividade é um elemento secundário.